Q&A
Q&A
「経営者意識（オーナーシップ）」です。単なる教育者ではなく、一拠点の経営者として、数値管理、人材育成、集客戦略のすべてに責任を持つ姿勢が求められます。状況を客観的に分析し、自ら課題を発見して即実行に移せる「自走力」がある方を重視しています。
「傾聴と現状分析」です。武田塾のメソッドを一方的に押し付けるのではなく、生徒の現在の学力、悩み、志望校をヒアリングし、合格までの「最短ルート」を具体的に提示することを最優先しています。誠実かつ論理的な提案が、保護者への安心感に繋がります。
新校舎立ち上げ、新規事業の開発、採用戦略の立案、社内研修システムの構築、広報マーケティングの最適化など多岐にわたります。役職に関わらず、手を挙げた社員にプロジェクトを任せる文化があり、若手でも全社的な課題解決に携わるチャンスがあります。
「理念の共有と対等なパートナーシップ」を推奨しています。講師は生徒の成績向上に直結する重要な存在です。校舎長は単なる上司ではなく、講師が最大のパフォーマンスを発揮できるよう、こまめなフィードバックや成功体験の共有を行い、チームとしての一体感を醸成します。
「生徒のモチベーションを維持し、習慣化させること」です。授業をしないからこそ、日々の確認テストの実施や、宿題の進捗管理において、生徒の小さな変化を見逃さず伴走する力が問われます。生徒が自ら机に向かうための心理的アプローチの両立が肝です。
非常に大きいです。各校舎の地域性や競合状況を分析し、ブログやSNSの活用、チラシの配布戦略、近隣校へのアプローチなど、校舎ごとの販促活動は現場の判断が尊重されます。予算の使い道についても、根拠があれば積極的に提案し実行できる環境です。
チャットツールやオンラインミーティングを活用し、拠点間の垣根を超えた情報共有が盛んです。成功事例の共有会や定期的なミーティングがあり、一人で悩みを抱え込まない体制を構築しています。また、役員との距離も近く、迅速な意思決定とサポートが行われています。